Notre CPE
Capacité d'accueil et âges
Le CPE peut recevoir 80 enfants d’âge préscolaire, dont 10 places sont attribuées en pouponnière.
Le ratio éducatrice/enfants est fixé par le MFA.
Poupons : 1 / 5
Enfants 18 mois - 3 ans : 1 / 8
Enfants de 4 ans : 1 / 10
Ce ratio est respecté sur une base globale du nombre d’employés versus le nombre d’enfants.
Groupes du CPE
Pouponnière
Les Pandas
Les Paresseux
Multi âges (18 mois à 3 ans)
Koalas
Caméléons
Cocotiers
Lotus
3 ans
Ananas
4 ans
Cactus
Flamants Roses
Tikis
Menus
L’élaboration des menus représente une étape très importante sous plusieurs aspects. Toutes les composantes (plat principal, dessert, collation) sont conçues de manière à s’équilibrer entre elles sur une base quotidienne et hebdomadaire.
Le menu comportera trois cycles, soit printemps, hiver/automne et été. Chaque cycle couvrira quatre semaines de menu. Dans l’élaboration du menu, plusieurs points sont pris en considération.
Horaire
Horaire pouponnière
adapté aux besoins des poupons
7h00
Accueil : Jeux libres ou semi-dirigés
8h30
Collation / déjeuner
9h00
Hygiène : changement de couche
9h30
Jeux libre / structurées
Jeux extérieurs
Sieste au besoin
11h00
Hygiène : changement de couche
11h15
Période du dîner
12h30
Début de la sieste
15h15
Collation
Hygiène / Changement de couches
15h30
Départ graduel des enfants :
Jeux libres ou semi-dirigés
18h00
Fermeture du CPE
Horaire groupe multi-âge et 4 ans
7h00
Accueil : Jeux libres ou semi-dirigés
9h00
Collation
9h30
Jeux libre / structurés
Ateliers
Jeux extérieurs
11h15
Hygiène
11h30
Diner gr. Multi
11h45
Diner gr. 4 ans
12h45
Rituel
Sieste - Relaxation
15h00
Hygiène & Collation
15h30
Départ graduel des enfants :
Jeux libres ou semi-dirigés
18h00
Fermeture du CPE
Programmes et activités
L’aménagement proposé dans tous les locaux est par « coin de jeu ». Voici les coins qui se retrouvent dans les locaux :
Coin maisonnette : Ce coin permet à l’enfant de faire des jeux symboliques, que ce soit de cuisine, de vétérinaire, de princesse, etc. permettant à l’enfant de développer plusieurs dimensions, dont le socioaffectif et moral, le cognitif, le langagier.
Coin mani main : Ce coin permet à l’enfant de dessiner, faire des casse-têtes, de la pâte à modeler, de faire de la classification, de la sériation, etc. permettant à l’enfant de développer entre autres la motricité fine, le cognitif et de faire preuve de créativité.
Coin bric-à-bloc : Ce coin permet à l’enfant de jouer aux blocs, aux voitures, aux trains, etc. permettant à l’enfant de développer entre autres le socioaffectif et le cognitif.
Coin livre-o-thon : Ce coin permet à l’enfant de regarder des livres lui permettant de développer en autre le langage, le cognitif et le socioaffectif.
Coin picasso : Ce coin permet à l’enfant d’avoir accès à des crayons, des papiers, de la colle, des ciseaux lui permettant de développer entre autres la motricité fine, le socio-affectif, et le cognitif.
Coin sensoriel : Ce coin permet à l’enfant d’avoir accès à des textures différentes (eau, sable, riz, légumineuses, sucre, etc.) lui permettant de développer la motricité et, en fonction du matériel disponible, d’explorer un aspect sensoriel à travers son jeu.
Coin moteur : Ce coin est mis en place de façon permanente pour répondre à des besoins spécifiques d’un groupe. Autrement, il est utilisé en rotation avec d’autres coins mobiles. Ce coin permet d’avoir accès à du matériel de fitness pour enfant, permettant de développer de façon différente leur côté moteur.
Les activités offertes prennent différentes formes telles que :
Le jeu libre actif : L’éducatrice aménage les coins en y insérant du nouveau matériel permettant à l’enfant de relever de nouveaux défis. Le jeu libre actif fait appel à l'imagination, à la créativité et à l'autonomie de l'enfant. C'est l'occasion de faire des échanges avec les autres, de jouer avec la notion de partage et de la négociation et de régler des conflits. L'enfant fait ses propres choix, utilise le matériel qui lui convient.
Les activités dirigées ou semi-dirigées : L'activité animée par l'éducatrice est une activité dirigée ou semi-dirigée. Ce genre d'activité à caractère éducatif vise principalement l'acquisition de nouvelles connaissances. L'activité dirigée nécessite une concentration correspondant aux capacités de son âge et permet à l'enfant d'acquérir des habiletés. L'éducatrice transmet de l'information sur les sujets choisis en relation avec le rythme du programme d'activités.
Les activités de routine : Les activités de routine s'inscrivent dans le quotidien du CPE. L'enfant a des besoins reliés à sa croissance qui sont essentiels. Les périodes de dîner, de collation, d’habillage, de sieste et d'hygiène sont toutes aussi importantes afin de faire des apprentissages.
Les activités extérieures : Elles occupent une place très importante. Une sortie à l'extérieur par jour est prévue. L'enfant profitera de cette période pour prendre l'air. Le jeu extérieur favorise une grande liberté de mouvement et une dépense d’énergie plus intense et cela en toute saison.
Les sorties éducatives et les activités spéciales : Les sorties font partie des activités permettant aux enfants d’expérimenter de nouvelles expériences dans un contexte social différent de celui du CPE. Le calendrier des sorties est remis aux parents en début d’année. Le programme « Brindami » est offert dans différents groupes et ce, afin de développer les habiletés sociales chez les enfants, de même que « Jouons, avec Cornemuse et ses amis » chez les 4 ans, qui est un programme de stimulation précoce du langage pour favoriser l’éveil à la lecture et à l’écriture.
La salle de motricité est disponible quotidiennement et permet l’utilisation de matériels, variés dans le but de courir, sauter, danser, faire des jeux de poursuite, des parcours moteurs, etc.
Pour en savoir plus, téléchargez le programme éducatif complet ici :